怎样写好教学反思
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怎样写好教学反思
作者:江中根    教学科研来源:本站原创    点击数:2431    更新时间:2013-12-17

怎样写好教学反思  

教学反思是教师以自己的教学理念、教学行为、教学过程等为思考对象,进行理性化的审视、分析和反省,并用文字语言进行概括,形成自己的教学观点、方法、模式,使自己的后续教学更为优化、不断地提升自己的专业素质的一种职业化活动过程。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。那么如何写好教学反思,充分发挥教学反思的作用呢?本人结合自己的实践和一些老师交流的经验,总结一下几点:  

一、要做有心人。要有目的、有意义地做好这项工作,课内要用心留意,一节课从开始到结束,整个过程是否简单明了,层次是否清楚;知识与技能训练是否有机结合;基本理论以及概念掌握、理解得怎样;培养学生的动脑、动手能力,学生的学习兴趣等方面如何;以及课堂气氛是否活跃有创意,这其中总能或多或少的发现一些问题,所以要做教学有心人。一旦发现问题就要及时记录下来,事后积极寻找解决的方法,这样教师才能在解决问题的过程逐渐成长。  

二、做个勤快人、及时记载。这是写好教学反思的关键之一。根据记忆规律,在识记以后不久就开始遗忘。因此,写教学反思要趁热打铁,课后及时记载,立即整理归纳,总结分析,记录于册。如果拖久了,课堂教学情况,回忆起来记忆模糊,甚至遗忘。尤其是教学技能方面的,必须在下一环节加以纠正,才能达到好的教学效果。  

三、记录方法可灵活多样。写教学反思没有固定的格式而应根据要求和教学实际采取灵活多样的方法和形式,因课而异,不拘一格。我参考了一些教师的教学反思,有的记在教案旁边,随着教学过程而写;有的记在一节课后面;有的没有专门的教学反思本上;有的全是文字记录,有的文字和符号兼用。总之,不论任何方法、形式,以反映教学情况为准。一位研究者在长沙市某中学一节高中化学课上做的观课笔记就颇值得借鉴。观课者对课堂中的教师(李老师)和学生进行了细致的观察,留下了非常详细、具体的现场记录,并作了评注。比如,现场记录描述道:在讲到在一杯饱和的硫酸铜溶液中,投入一块硫酸铜晶体,问硫酸铜晶体的质量和形状是怎样变化的?李老师通过循循善诱,将学生带入到一种十分奇妙的情境中,从而很自然地引入了这节课要讲的主题是化学平衡……学生明显被他所设置的情境和优雅的讲述深深吸引。但在讲到反应2SO2+O2 2SO3在一定条件下达到平衡后,往容器中充入含有18O的氧气,经过一段时间后,问18O原子会存在于哪些物质中,并要求大家讨论,这时学生的反映不很积极,基本上没有形成相互讨论的气氛。接着,观课者在旁边评道:在常规教学中,我们应该渗透自主、合作和探究的学习理念,要鼓励学生在课堂上进行积极的讨论,大胆地发表自己的看法并提出不同的观点。这节课学生讨论的气氛之所以不能调动起来,说明李老师平时上课忽略了对学生的这种训练,学生的主体性在课堂上没有得到充分的体现。”  

四、反思要实事求是。写教学反思是教师自觉的工作和自我的要求。一节课下来,课堂教学抑或超乎所想的顺利,抑或不尽人意;一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃;可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增;可因一种教法的采用而受到意想不到的效果;或因讲得多而嘘声兴趣全无因此,要求教师坚持求真务实的精神,在教学反思中应如实地记录教学中的得与失,中肯地分析成与败。,以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如,少走弯路、不走回头路。即使是学校领导要求的,也不应只求形式,只图应付,只为检查,这样,就失去了写教学反思的本来意义。  

五、要坚持不懈。许多事实证明,任何工作、任何事情,坚持数年,必有良效。写教学反思也不例外,需要始终如一地长期坚持下去,决不能三日打鱼,两日晒网,记得了写一写,忘记了搁一边;空时会记,忙时忽略。要养成一种习惯,实际是一种良好的习惯,也可以算是教师的一项基本功。  

总之,我们应该深刻领会教学反思的内涵,掌握其内在本质和实施策略,严格遵循其基本原则,用心去反思自己的教学实践,自觉自主地去反省自己的教学理念和行为,用文字认真地把自己的反思所得到的感悟、感受、感想记录下来,有意识地形成自己的概念和结论。只有这样,我们的教学反思才不是任务,才不至于流于形式;只有这样,我们的教学反思才是真实的,才有实效;只有这样,我们的课堂效益才能提高,教学质量才能提升;只有这样,我们才能在反思中不断成长,我们的专业素修才能不断得到充实与加强。  

   

教学科研录入:江中根    责任编辑:wzzoujiang 
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